• ¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?
Sí, a lo largo de esta semana he aprendido a hacer una línea del tiempo sobre la cronología de Internet, esto me ha servido para conocer un poco más sobre sus orígenes y evolución. También hemos descubierto una nueva herramienta que me resulta muy atrayente por la cantidad de diseños y formatos que tiene, y creo que me podrá ser útil en un futuro para crear materiales interesantes a mis alumnos.
• ¿He cometido algún error del que aprender para las siguientes semanas?
Errores esta semana creo que no ha habido demasiados, solamente debido al desconocimiento de las nuevas herramientas que debíamos usar a veces cometía errores pero rápidamente aprendí a solucionarlos.
• ¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?
Como ya he mencionado anteriormente Glogster es una muy buena herramienta para crear materiales atrayentes a mis futuros alumnos; y sabes crear líneas del tiempo también me será útil para mostrar cronologías sobre diversos temas en clase.
viernes, 26 de abril de 2013
Web 2.0
¿Conocéis la Web 2.0? Pues aquí os presento un póster en el cual aparecen sus
características, ventajas y utilidades. Espero que os sirva para entender más
sobre la red en la que todos estamos conectados y os animéis a innovar e
integraros más en el amplio mundo de las TIC. El póster lo hemos creado
conjuntamente: Mariana García, María José García, Ana Gómez y Ana Rosa
Cánovas. Esperamos que os guste y os resulte útil.
Aquí os adjunto el enlace: http://grupodecuatropersonas.edu.glogster.com/web-20
Cronología de Internet
¿Qué es Internet? En palabras de
Manuel Castells (sociólogo); Internet es mucho más que una tecnología; es un
medio de comunicación, de interacción y de organización social.
Presenta grandes ventajas como
hacer la comunicación más sencilla, la búsqueda de información se vuelve más
fácil, permite el seguimiento de la información a tiempo real, posibilita hacer
tramites, gestiones y compras a distancia, aumenta la capacidad para conocer el mundo, etc. Enumerar la
totalidad de sus ventajas resulta imposible, cada rincón de Internet tiene
información o herramientas que en diversos ámbitos podrán resultarnos útiles.
Pero la realidad es que también
presenta algunas desventajas como que la red no es totalmente segura, puede
crear adicción (ciberadicto) y depende totalmente de la energía eléctrica. Internet en sí mismo no conlleva
signo positivo o negativo alguno, todo depende del uso y de la intencionalidad
de cada uno.
Lo cierto es que las TIC desde
hace años están influyendo es la transformación de la sociedad, la revolución
digital cada vez coge más fuerza y está transcendiendo las fronteras antes
existentes, haciendo posible la comunicación a escala planetaria.
Para entender un poco mejor cómo
ha sido la evolución de Internet desde su nacimiento hasta hoy día, aquí os
dejo una línea del tiempo que ha sido elaborada conjuntamente por: Mariana
García, María José García y Ana Rosa Cánovas.
lunes, 22 de abril de 2013
Valoración semana 1
• ¿Qué he aprendido esta semana?
¿Soy capaz de hacer algo nuevo?
Tras nuestra primera semana de
actividades puedo afirmar que ya sé lo que son las licencias Creative Commons
cosa que antes desconocía por completo. Además ya sé cómo poner licencias de
este tipo a cualquier archivo. También he aprendido a subir videos a
YouTube debido a que hicimos un vídeo
para la práctica de características de las TIC en el ámbito educativo, y tuve
que aprender a subir vídeos para más tarde poder adjuntarlos a mi blog.
• ¿He cometido algún error del
que aprender para las siguientes semanas?
Sí, a la hora de subir el vídeo a
YouTube seleccioné una acción no válida; para el próximo que suba ya tendré más
controla da la herramienta.
• ¿Me sirve lo que he aprendido
para mi futuro como maestro? ¿Por qué?
Sí, cuando realice materiales
didácticos a lo largo de mi vida como docente los colgaré en internet con una
licencia Creative Commons para que los demás profesores puedan usarlos, siempre
con la condición de que más tarde los compartan.
jueves, 18 de abril de 2013
Las TIC en la vida cotidiana ¿necesidades reales o creadas por la sociedad?
En la actualidad vivimos en
continua interacción con las tecnologías de la información y la comunicación,
pero ¿son ellas realmente imprescindibles o simplemente es la sociedad la que
nos hace desearlas?
Lo cierto es que algunos de los
nuevos recursos y herramientas que han ido surgiendo en los últimos años sí que
nos facilitan la vida y nos permiten automatizar procesos; tal es el caso de
los electrodomésticos de cocina, la calculadora, la lavadora, entre otros. Pero
en cambio también existen otros que no son indispensables, sino que la
necesidad de tener ese objeto nos la crea la sociedad con sus spot publicitarios. Nos hacen creer que sí que precisamos tener esos productos; un
nuevo ordenador, el último móvil del mercado, nuevos modelos de televisión, las
mejores tablets, etc. En realidad no necesitamos tener nada de eso, son ellos
quienes nos hacen pensarlo, nos crean necesidades; las TIC rápidamente se
quedan obsoletas y salen otros diseños nuevos que nos crean nuevas necesidades
y así entramos en un bucle absurdo de comprar continuamente.
Es debido a esto que las TIC
presentan un cambio continuo vertiginoso, y nosotros estamos continuamente adaptándonos
a las nuevas invenciones. Cabe destacar que no todos nos adaptamos por igual las
personas mayores ofrecen mayor resistencia a los cambios ya que están menos
acostumbradas, en cambio los más jóvenes nos adaptamos con más facilidad. Esto
se debe a que al nacer rodeados de nuevas tecnologías estamos más acostumbrados
a ellas y nos habituamos rápidamente a los cambios. Me gustaría compartir un vídeo que vi hace unos años y que me resulta interesante ya que está estrechamente
relacionado con el consumo desproporcionado; os invito a verlo.
También he encontrado un vídeo sobre un estudio que se llevó a cabo hace unos años sobre cómo la publicidad
manipula a los niños desde pequeños para que deseen tener los productos que
anuncian; la publicidad a la que están sometidos los niños está orientada por
psicólogos apoyados en las nuevas TIC para hacer aún más deseables los objetos.
A pesar de todo esto, la realidad
es que todos (incluso yo) actualmente nos relacionamos diariamente con las TIC y además creo que nos
estamos creando nosotros mismos dependencia hacía estas herramientas. Tenemos
que aprender a diferenciar cuáles son los recursos que realmente necesitamos y
cuales simplemente queremos porque la sociedad nos que creado esa necesidad.
Depende de nosotros aprender a
diferenciar las necesidades reales de las creadas.
miércoles, 17 de abril de 2013
Licencias Creative Commons
1. ¿Qué son las licencias Creative Commons?
Creative Commons es una corporación sin fines de lucro
orientada a darle al autor el poder de decidir los límites de uso y explotación
de su trabajo en Internet. La frase “algunos derechos reservados” expresa exactamente
el equilibrio que se pretende encontrar entre el interés público y el interés
privado. La intención de estas licencias es en cierto modo adaptar el Copyright
a los intereses de cada autor, de este modo los derechos del autor sobre la
obra se mantienen pero se permiten excepciones. Los derechos que cada autor
concede a terceras personas varían según las condiciones de cada licencia;
según las preferencias del creador. Dichas licencias están orientadas a música,
películas, literatura, fotografía, obras educativas y demás trabajos creativos.
2. ¿Qué tipos de licencia existen?
En primer lugar cabe señalar que existen cuatro tipos de
condiciones que combinándolas dan lugar a los seis tipos de licencias que
existen. Los cuatro tipos de condiciones son:
1) Reconocimiento (Attribution): El material creado por un artista puede ser
distribuido, copiado y exhibido por terceras personas si se muestra en los
créditos.
2) No Comercial (Non commercial): El material original y los trabajos derivados pueden
ser distribuidos, copiados y exhibidos mientras su uso no sea comercial.
3) Sin Obra Derivada (No Derivate Works): El material creado por un artista puede ser distribuido,
copiado y exhibido pero no se puede utilizar para crear un trabajo derivado del original.
4) Compartir Igual (Share alike): El material creado por un artista puede ser modificado
y distribuido pero bajo la misma licencia que el material original.
1) Reconocimiento: El
material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por
terceros si se muestra en los créditos.
3) Reconocimiento
- Sin obra derivada - No comercial: El
material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por
terceros si se muestra en los créditos. No se puede obtener ningún beneficio
comercial. No se pueden realizar obras derivadas.
4) Reconocimiento
- No comercial: El material creado por un artista
puede ser distribuido, copiado y
exhibido por terceros si se muestra en los
créditos. No se puede obtener ningún beneficio comercial.
5) Reconocimiento
- No comercial - Compartir igual: El material creado por un artista
puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los
créditos. No se puede obtener ningún beneficio comercial y las obras derivadas
tienen que estar bajo los mismos términos de licencia que el trabajo original.
6)
Reconocimiento
- Compartir igual: El material creado por un artista
puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceros si se muestra en los
créditos. Las obras derivadas tienen que estar bajo los mismos términos de
licencia que el trabajo original.
A continuación os presento un vídeo extraído de Internet que sin duda merece la pena pararse a ver. En él se presentan
brevemente las licencias con ejemplos e imágenes que las explican, no cabe la
menor duda de que los chicos que lo crearon realizaron un gran trabajo.
3.
¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?
El modo de citar
un recurso con licencia Creative Commons
es muy sencillo, simplemente hay que seguir tres pasos:
1. En primer lugar se nombra al autor original de la obra.
2. En segundo lugar se coloca el sitio donde ha sido publicado originalmente.
3. Por último se anota el tipo de licencia que posee la obra.
Y así de fácil es
citar las obras con licencia Creative Commons.
4. Incluye los recursos que has encontrado en tu blog de prácticas,
citando correctamente su procedencia, el tipo de licencia y para la explicación
de qué información están relacionados.
Fluvi te enseña a cuidar el agua. Es un video orientado a enseñar a
los más pequeños a ahorrar agua, no malgastándola innecesariamente en las
distintas actividades cotidianas: ducharse, regar las plantas, lavar el
coche,..etc. También nos muestra de manera fácil y simple el ciclo del agua.
Toda la explicación va acompañada de animaciones lo que ayuda a lograr que los
niños lo comprendan mejor.
Autor: Elian Gallardo
Bajo licencia CC: Reconocimiento/Compartir-Igual
Argentina
Topographical map of spain. Es un mapa de la topografía del
relieve español; lo considero un recurso útil para el área de conocimiento del
medio como medio para enseñar a los alumnos la geografía española; muestra los
relieves, las llanuras, las mesetas, los ríos, los mares…etc.
Autor: Bas de Jong
Bajo licencia CC: Reconocimiento/Compartir-Igual
3.0 Umported
La Comarca. Extenso rio que podría ser de gran
utilidad para explicar a los alumnos los meandros que a menudo los ríos hacen
en sus cursos medios y bajos.
Autor:Joaco
Bajo licencia CC:
Reconocimiento/No-Comercial
La vida secreta de las palabras. Canción indie especialmente indicada
para la relajación del cuerpo y la mente; mucha gente la recomienda. Es por
esto que la considero un recurso al que recurrir cuando se trabaja en la
asignatura de música la expresión corporal.
Autor: Orquidea
Publicado
originalmente en: http://www.jamendo.com/en/search?qs=fq=license_cc:(-sa%20AND%20nd%20AND%20nc)&q=tags_idstr:%22indie%22
Bajo licencia CC:
Reconocimiento/No-Comercial/Sin-Obra-Derivada
5. ¿Por qué tengo que usar recursos con licencias de este tipo y por
qué estas son importantes desde el punto de vista educativo?
Si el principio más destacable que encontramos con el
Copyright es “todos los derechos reservados” la virtud más importante de las
licencias Creative Commons es “algunos derechos reservados”. Es importante el
uso de estas licencias porque permiten que el autor obtenga el reconocimiento
en la obra que ha creado, y también otorgan ciertos derechos a otras personas a
poder usar los materiales creados. El propio autor es quien decide qué derechos
concede y qué derechos restringe, basándose en los cuatro principios da lugar a
los seis tipos de licencias. La autoría queda reconocida al creador, pero se
permite el uso de dicha creación a otras personas.
Considero que en el ámbito educativo son importantes este
tipo de licencias porque permiten intercambiar materiales didácticos entre
docentes, reconociendo siempre el trabajo de su autor. Si no se comparten nuevas
metodologías, técnicas, recursos, etc. la educación no podrá seguir avanzando y
adaptándose a los nuevos tiempos; es importante que todos los profesores tomen
conciencia de ello y empiecen a añadir este tipo de licencias a sus obras.
Solo comprometiéndonos todos con la educación,
conseguiremos avanzar.
martes, 16 de abril de 2013
Características de las TIC en el ámbito educativo.
En la actualidad son muchos los recursos y herramientas que las nuevas TIC nos ofrecen para facilitar las distintas labores de la vida cotidiana. Pues bien, nosotros nos vamos a centrar en aquellas que están relacionadas con el ámbito educativo; nuevos utensilios que están continuamente renovándose para mejorar la labor docente, cada uno con unas características distintas y orientado a diferentes finalidades. Todas estas TIC presentan unas peculiaridades que las diferencian a unas de otras y a la vez hacen que se relacionen con distintos ámbitos educativos. A continuación aparece un vídeo creado de manera colaborativa por Mariana García, María José García y yo donde aparecen las características principales de las TIC y su relación con el ámbito escolar. Esperamos que os guste:
Por si ha quedado alguna duda tras ver el vídeo, aquí os presento las características y su relación de manera redactada:
P Inmaterialidad. La
característica más estrecha que hay es que al usar las herramientas TIC no
limitamos la información y los recursos tanto como con el libro de texto. Con
recursos como Internet podemos llegar a una cantidad más amplia de información
y por lo tanto nos resultará más útil y variada a la hora de dar clase.
Interactividad. Esta característica la encontramos dividida
en dos subcategorías; la interactividad instrumental y la cognitiva. En la
instrumental estableceríamos las relaciones llevadas a cabo por los alumnos en
el aula de informática con los ordenadores o tablets, a la hora de realizar
actividades educativas. Por otro lado tenemos la interacción cognitiva, la cual
se llevará a cabo si hay una interactividad instrumental, un ejemplo sería la
acción que lleva a cabo un alumno al mandar un correo electrónico al profesor
para resolver dudas.
Digitalización. Los
alumnos no necesitan cargar con el peso de los libros diariamente, ya que mucha
de la información con la que van a trabaja puede estar recogida en un pen u
otra unidad de almacenamiento.
Automatización. Gracias a las TIC se consiguen simplificar
procesos facilitando la tarea educativa y aligerando el proceso, un ejemplo de
ello es la calculadora.
Interconexión. El aula virtual del centro es un ejemplo de
interconexión, pues a través de ella se comunican los alumnos y sus familias
con los docentes para la mejora del proceso E-A.
Diversidad y propósito general. Existen muchas herramientas para lograr
ciertos propósitos, pero en el aula la utilizaremos con fines concretos. Por
ejemplo, en el área de lengua extranjera, utilizaremos recursos tecnológicos,
tales como radiocasete. Sin embargo en el área de conocimiento del medio sería
conveniente utilizar un proyector con el fin de mostrar a los alumnos los
distintos paisajes.
Innovación. Hace unos
años, en el ámbito educativo, encontrábamos en todas las aulas del centro una
pizarra clásica para la explicación de las lecciones, en la que escribíamos con
tiza y borrábamos con borrador. Hoy en día estas herramientas están siendo
sustituidas por la pizarra digital, en la que escribimos y borramos
táctilmente.
Calidad de imagen y sonido. Gracias a
las TIC de hoy en día, el docente puede impartir sus clases de una forma más
real, acerca al niño a su medio social. En esta característica podemos situar
los vídeos multimedia expuesto en clase para la enseñanza de unidades
didácticas. Los niños aprenden de forma más amena y divertida.
Procesos frente a productos. Las TIC nos permiten evaluar el aprendizaje de
los niños durante todo el proceso educativo y no únicamente al final. Para
ello, podemos crear un blog en el cual, los niños recogen su trabajo diario.
Multimedia. Los niños tendrán la posibilidad de almacenar
sus trabajos en una carpeta personal, en el aula virtual del centro. Podrán
adjuntar imágenes, vídeo y texto en dicha carpeta, la cual sustituirá al
tradicional libro de texto.
Accesibilidad y usabilidad. Gracias al avance de los centros, a pesar de
muchos niños que no dispongan de tecnologías como el ordenador personal, estos
podrán facilitarles aulas donde se encuentra dicha tecnología, entre otras.
Esta práctica la hemos realizado de forma colaborativa: Mariana García, María José García y Ana Rosa Cánovas.
Presentación personal.
Bienvenidos a mi blog “Deja la
botella y pásate a la nube”; como veis el mensaje es claro, ha llegado el
momento de integrar las nuevas tecnologías en nuestras vidas y olvidar los
antiguos métodos de investigación y comunicación.
Mi nombre es Ana Rosa Cánovas,
tengo 18 años y estoy estudiando Educación Primaria en la Universidad de Murcia. Mi
pueblo natal es El Paretón, aunque ahora vivo en Murcia con unas amigas. Desde
hace años mi futuro estaba orientado a estudiar Derecho, pero debido a mi admiración por los niños y la satisfacción que me produce compartir experiencias con ellos me decidí
a venir hasta aquí. Mis grandes pasiones son los animales, la playa y la
música, sobre todo la que aboga por la libertad, la igualdad y los derechos
humanos. Entusiasta de Robe Iniesta, sus libros y sus canciones.
Joven pero con las cosas claras.
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